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《大学生就业指导》教学大纲 ( 发布时间:2021年03月18日  责任编辑:cxcy  阅读次数: )

制定依据:本大纲根据《长沙学院2017版本科人才培养方案》制定

课程编码:XZ070005

课程类别: 通识教育必修

适用专业:长沙学院全日制本科各专业

学时/学分学分数: 18/1,其中理论学时14实践学时:4

开课学期:6学期

先修课程:大学生职业生涯规划、创业基础


第一部分 理论教学


一、课程目的、性质和要求

本课程为针对我校全日制本科大学生开设的就业通识必修教育课,适用于我校本科各专业学生进行就业基本知识和实践技能的学习。

该课程旨在引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期帮助大学生树立正确的择业观,帮助在校大学生有计划地做好就业准备,提高就业竞争力,收集就业信息,掌握应聘技巧,实现更高质量的就业。

通过该课程的学习学生应掌握大学生求职择业的基本理论和方法,树立正确的就业观,促使大学生理性地规划自身发展,并在学习过程中自觉提高择业、就业能力,结合自身特点,抓紧时间弥补自身就业能力的不足,为顺利成为职业人奠定坚实的基础。

二、教学内容及课时安排

1、就业信息与利用(2学时)

1)教学内容:掌握就业信息收集的方法与渠道

2)重点及难点

重点:收集就业信息的方法与渠道、分析就业信息

难点:利用就业信息

2、求职材料准备于应聘技巧3学时)

1)教学内容:学习、掌握求职材料准备于应聘技巧,如何做准备参加笔试、面试

2)重点及难点:

重点:求职前的准备工作、简历制作、求职信撰写

难点:面试技巧

3、求职礼仪(2学时)

1)教学内容:了解求职礼仪的内涵,学习求职礼仪的细节

2)重点及难点:

重点:仪容仪态礼仪举止礼仪言谈礼仪电话和视频求职礼仪

难点:求职礼仪

4、就业心理调适(2学时)

1)教学内容:了解求职过程中常见心理问题,掌握积极心理调适的方法

2)重点及难点:

重点:求职过程中常见心理问题及应对、积极心理调适的方法

难点:成熟的就业心理及观念

5、就业权益保护(2学时)

(1)教学内容:增强就业过程中的自我保护意识,学会维护个人权益方法,防范就业陷阱

2)重点及难点:

重点:就业权益、求职过程中的侵权违法行为、维护个人权益方法

难点:就业协议书与劳动合同、就业陷阱防范

6、职业适应与发展(3学时)

1)教学内容:分析从学生到职业人的转变,掌握职场常见困惑及对策,正确对待职业流动与职业世界的变化

2)重点及难点:

重点:从学生到职业人的转变、职场常见困惑及对策、职场成功要素、 职业道德与规范

难点:有效工作态度及行为方式、正确对待职业流动与职业世界的变化

三、教学方式与安排

(一)教学方式

本课程针对全校各专业三年级学生开设,采用MOOC+翻转课堂混合式教学方法,MOOC和翻转课堂的教学资源集中在湖南省大学生创新创业就业学院云平台,老师通过平台进行教学,使用平台上的教学资源进行翻转课堂的组织和执行,实现线下课程线上签到,在平台上实时查看学生的学习进度,在平台上与学生进行交流和互动。学生通过平台进行线上线下相结合学习,在学习过程中,学生们可以进行案例讨论、模拟演练、记笔记,与老师线上线下进行互动。

(二)教学安排

教学安排与课时分配

内容

学习主题

MOOC

翻转课堂

合计

就业信息与利用

2

/

2

求职材料准备于应聘技巧

2

1

3

求职礼仪

2

/

2

就业心理调适

2

/

2

就业权益保护

2

/

2

职业适应与发展

2

1

3

12

2

14

(三)具体线上视频观看安排


学习主题

视频名称

视频时长

第1 环境资源探索与开发

1生涯愿景探索

1841

2拓展理解的“职业世界”

2135

3学群分类和兴趣分类

1619

4从HPF来了解职业发展

2227

5信息对称化

1249

6趋势行动(上)

1455

7趋势行动(下)

1754

8“路径依赖”与“资源诅咒”

1312

9基于HPF的生涯人物访谈

161

2章 思维力

1讲 思维力

1244

2讲 症状解之简化策略

136

3讲 症状解之战略区隔

1230

4讲 症状解之目标侵蚀

756

5讲 杠杆解之回归基本点

1542

6讲 杠杆解之拓宽的思考边界

2053

7讲 杠杆解之延迟效应

1447

8讲 杠杆解的问题解决应用

1257

3章 决策

1讲 决策的意义

152

2讲 理解决策

1654

3讲 决策风格

132

4讲 决策质量评估

1737

4章 求职策略

1讲 求职准备:硬件——就业力

158

2讲 就业力之生涯认同

172

3讲 就业力之个人适应力

1944

4讲 就业力之社会与人力资本

1820

5讲 求职中的渠道开拓

112

6讲 求职中的人际资源开拓

189

7知彼:招聘者的思考

1740

5章 职业化礼仪

1讲 求职中的职业化

1951

2讲 简历中呈现的职业化礼仪

1632

3讲 仪容仪表礼仪

1853

4讲 求职中的仪态

119

5讲 面试沟通中的职业化礼仪

2213

6讲 面试中的“影响”力

1820

7讲 面试中的非语言礼仪

1059

8讲 模拟面试与分析

147

6章 简历与面试

1讲 初步了解简历

1135

2讲 简历第一步:形象专业

1014

3讲 简历第二步:人岗匹配(上)

1114

4讲 简历第二步:人岗匹配(中)

913

5讲 简历第二步:人岗匹配(下)

1757

6讲 简历第三步:会讲故事

2035

7讲 面试前的准备

731

8讲 面试形式之多对一

224

9讲 无领导小组讨论

226

10讲 面试常见问题应对小技巧分享

201

11讲 面试后的行动以及求职中的心理调适

1150

7章 阅读

1讲 阅读


8章 问卷调查

1讲 问卷调查



(四)两次线下理论课翻转课堂的授课内容

第一次课堂教学的基本主题:求职材料的准备

指导学生做好求职材料准备,掌握应聘技巧


第二次课堂教学的基本主题:职场适应

重点帮助学生学会就业心理调适,提高职场适应能力,维护就业权益


四、考核方式

本课程为开卷考查课;课程考核采用线上与线下考核相结合的方式,线上进行MOOC学习并完成考试,线下进行翻转课堂和实践教学考核,二者成绩相加为课程考核最终成绩。

最终成绩由以下三部分构成:线上MOOC考核分占40%,课堂考勤占10%,线下翻转课堂与实践总评分占50%


六、教材与主要参考书目

参考教材:曹敏 主编,《大学生职业发展与就业指导》,湖南科学技术出版社,2017

主要参考书目:

1赵俊亚 李明 主编,《职通未来——大学生就业与创业教育案例集》,教育科学出版社,2017

2余勇 主编,《大学生职业生涯规划与就业创业指导》,南开大学出版社,2016




第二部分 实践教学(4课时)

一、实践教学目的和要求

通过实践教学,使学生掌握收集、分析就业信息的方法,认识个人简历的作用,了解个人简历的基本结构、编写过程和所需信息等,掌握个人简历书的撰写方法。


二、实践教学内容(4课时)

1、就业信息与利用2课时)

掌握收集就业信息的方法与渠道,学会如何分析与利用就业信息


2、简历制作(2课时

熟悉个人简历制作的方法,学会写求职信

三、考核方式

1.以撰写个人简历形式为考核方式。围绕课程教学大纲教纲所要求的知识体系,侧重于考查学生全面运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并最终提交一份完整的与专业相关的个人简历

2.采用百分制计算成绩,具体计分方法如下:实践总评成绩=平时成绩×20%+职业生涯规划书成绩×80%

四、实践指导书

曹敏 主编,《大学生职业发展与就业指导》,湖南科学技术出版社,2017




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