制定依据：本大纲根据《长沙学院2017版本科人才培养方案》制定
课程编码：XZ070005
课程类别： 通识教育必修课
适用专业：长沙学院全日制本科各专业
学时/学分学分数： 18/1，其中理论学时14，实践学时：4
开课学期：第6学期
先修课程：大学生职业生涯规划、创业基础
第一部分 理论教学
一、课程目的、性质和要求
本课程为针对我校全日制本科大学生开设的就业通识必修教育课，适用于我校本科各专业学生进行就业基本知识和实践技能的学习。
该课程旨在引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期帮助大学生树立正确的择业观，帮助在校大学生有计划地做好就业准备，提高就业竞争力，收集就业信息，掌握应聘技巧，实现更高质量的就业。
通过该课程的学习学生应掌握大学生求职择业的基本理论和方法，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身发展，并在学习过程中自觉提高择业、就业能力，结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
二、教学内容及课时安排
1、就业信息与利用（2学时）
（1）教学内容：掌握就业信息收集的方法与渠道
（2）重点及难点
重点：收集就业信息的方法与渠道、分析就业信息
难点：利用就业信息
2、求职材料准备于应聘技巧（3学时）
（1）教学内容：学习、掌握求职材料准备于应聘技巧，如何做准备参加笔试、面试
（2）重点及难点：
重点：求职前的准备工作、简历制作、求职信撰写
难点：面试技巧
3、求职礼仪（2学时）
（1）教学内容：了解求职礼仪的内涵，学习求职礼仪的细节
（2）重点及难点：
重点：仪容仪态礼仪、举止礼仪、言谈礼仪、电话和视频求职礼仪
难点：求职礼仪
4、就业心理调适（2学时）
（1）教学内容：了解求职过程中常见心理问题，掌握积极心理调适的方法
（2）重点及难点：
重点：求职过程中常见心理问题及应对、积极心理调适的方法
难点：成熟的就业心理及观念
5、就业权益保护（2学时）
（1）教学内容：增强就业过程中的自我保护意识，学会维护个人权益方法，防范就业陷阱
（2）重点及难点：
重点：就业权益、求职过程中的侵权违法行为、维护个人权益方法
难点：就业协议书与劳动合同、就业陷阱防范
6、职业适应与发展（3学时）
（1）教学内容：分析从学生到职业人的转变，掌握职场常见困惑及对策，正确对待职业流动与职业世界的变化
（2）重点及难点：
重点：从学生到职业人的转变、职场常见困惑及对策、职场成功要素、 职业道德与规范
难点：有效工作态度及行为方式、正确对待职业流动与职业世界的变化
三、教学方式与安排
（一)教学方式
本课程针对全校各专业三年级学生开设，采用MOOC+翻转课堂混合式教学方法，MOOC和翻转课堂的教学资源集中在湖南省大学生创新创业就业学院云平台，老师通过平台进行教学，使用平台上的教学资源进行翻转课堂的组织和执行，实现线下课程线上签到，在平台上实时查看学生的学习进度，在平台上与学生进行交流和互动。学生通过平台进行线上线下相结合学习，在学习过程中，学生们可以进行案例讨论、模拟演练、记笔记，与老师线上线下进行互动。
（二）教学安排
教学安排与课时分配
内容 |
学习主题 |
MOOC |
翻转课堂 |
合计 |
一 |
就业信息与利用 |
2 |
/ |
2 |
二 |
求职材料准备于应聘技巧 |
2 |
1 |
3 |
三 |
求职礼仪 |
2 |
/ |
2 |
四 |
就业心理调适 |
2 |
/ |
2 |
五 |
就业权益保护 |
2 |
/ |
2 |
六 |
职业适应与发展 |
2 |
1 |
3 |
合 计 |
12 |
2 |
14 |
（三）具体线上视频观看安排
学习主题 |
视频名称 |
视频时长 |
第1章 环境资源探索与开发 |
第1讲 生涯愿景探索 |
18分41秒 |
第2讲 拓展理解的“职业世界” |
21分35秒 |
第3讲 学群分类和兴趣分类 |
16分19秒 |
第4讲 从HPF来了解职业发展 |
22分27秒 |
第5讲 信息对称化 |
12分49秒 |
第6讲 趋势行动（上） |
14分55秒 |
第7讲 趋势行动（下） |
17分54秒 |
第8讲 “路径依赖”与“资源诅咒” |
13分12秒 |
第9讲 基于HPF的生涯人物访谈 |
16分1秒 |
第2章 思维力 |
第1讲 思维力 |
12分44秒 |
第2讲 症状解之简化策略 |
13分6秒 |
第3讲 症状解之战略区隔 |
12分30秒 |
第4讲 症状解之目标侵蚀 |
7分56秒 |
第5讲 杠杆解之回归基本点 |
15分42秒 |
第6讲 杠杆解之拓宽的思考边界 |
20分53秒 |
第7讲 杠杆解之延迟效应 |
14分47秒 |
第8讲 杠杆解的问题解决应用 |
12分57秒 |
第3章 决策 |
第1讲 决策的意义 |
15分2秒 |
第2讲 理解决策 |
16分54秒 |
第3讲 决策风格 |
13分2秒 |
第4讲 决策质量评估 |
17分37秒 |
第4章 求职策略 |
第1讲 求职准备：硬件——就业力 |
15分8秒 |
第2讲 就业力之生涯认同 |
17分2秒 |
第3讲 就业力之个人适应力 |
19分44秒 |
第4讲 就业力之社会与人力资本 |
18分20秒 |
第5讲 求职中的渠道开拓 |
11分2秒 |
第6讲 求职中的人际资源开拓 |
18分9秒 |
第7讲 知彼：招聘者的思考 |
17分40秒 |
第5章 职业化礼仪 |
第1讲 求职中的职业化 |
19分51秒 |
第2讲 简历中呈现的职业化礼仪 |
16分32秒 |
第3讲 仪容仪表礼仪 |
18分53秒 |
第4讲 求职中的仪态 |
11分9秒 |
第5讲 面试沟通中的职业化礼仪 |
22分13秒 |
第6讲 面试中的“影响”力 |
18分20秒 |
第7讲 面试中的非语言礼仪 |
10分59秒 |
第8讲 模拟面试与分析 |
14分7秒 |
第6章 简历与面试 |
第1讲 初步了解简历 |
11分35秒 |
第2讲 简历第一步：形象专业 |
10分14秒 |
第3讲 简历第二步：人岗匹配（上） |
11分14秒 |
第4讲 简历第二步：人岗匹配（中） |
9分13秒 |
第5讲 简历第二步：人岗匹配（下） |
17分57秒 |
第6讲 简历第三步：会讲故事 |
20分35秒 |
第7讲 面试前的准备 |
7分31秒 |
第8讲 面试形式之多对一 |
22分4秒 |
第9讲 无领导小组讨论 |
22分6秒 |
第10讲 面试常见问题应对小技巧分享 |
20分1秒 |
第11讲 面试后的行动以及求职中的心理调适 |
11分50秒 |
第7章 阅读 |
第1讲 阅读 |
|
第8章 问卷调查 |
第1讲 问卷调查 |
|
（四）两次线下理论课翻转课堂的授课内容
第一次课堂教学的基本主题：求职材料的准备
指导学生做好求职材料准备，掌握应聘技巧
第二次课堂教学的基本主题：职场适应
重点帮助学生学会就业心理调适，提高职场适应能力，维护就业权益
四、考核方式
本课程为开卷考查课；课程考核采用线上与线下考核相结合的方式，线上进行MOOC学习并完成考试，线下进行翻转课堂和实践教学考核，二者成绩相加为课程考核最终成绩。
最终成绩由以下三部分构成：线上MOOC考核分占40%，课堂考勤占10%，线下翻转课堂与实践总评分占50%。
六、教材与主要参考书目
参考教材：曹敏 主编，《大学生职业发展与就业指导》，湖南科学技术出版社，2017
主要参考书目：
（1）赵俊亚 李明 主编，《职通未来——大学生就业与创业教育案例集》，教育科学出版社,2017
（2）余勇 主编，《大学生职业生涯规划与就业创业指导》，南开大学出版社，2016
第二部分 实践教学(4课时）
一、实践教学目的和要求
通过实践教学，使学生掌握收集、分析就业信息的方法，认识个人简历的作用，了解个人简历的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握个人简历书的撰写方法。
二、实践教学内容（4课时）
1、就业信息与利用（2课时）
掌握收集就业信息的方法与渠道，学会如何分析与利用就业信息
2、简历制作（2课时）
熟悉个人简历制作的方法，学会写求职信
三、考核方式
1.以撰写个人简历形式为考核方式。围绕课程教学大纲教纲所要求的知识体系，侧重于考查学生全面运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并最终提交一份完整的与专业相关的个人简历。
2.采用百分制计算成绩，具体计分方法如下：实践总评成绩=平时成绩×20%+职业生涯规划书成绩×80%
四、实践指导书
曹敏 主编，《大学生职业发展与就业指导》，湖南科学技术出版社，2017
